关于亚搏体育足彩app
亚搏体育足彩app(亚搏体育足彩app) 一个非营利组织是否通过支持有才华的校长和组建有效的教育团队来重塑课堂学习,从而增加芝加哥优秀公立学校的数量. 我们目前的努力是到2018年将亚搏体育足彩的顶尖校长数量增加一倍以上,并让该市最好的教育者重新定义我们的学校和学生的可能性.
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在2013年末, 该亚搏体育足彩app 为这个目标筹集了2000万美元 到2018年,将芝加哥顶尖校长的数量从150个增加到350个. 在那个时候, 我们认为,我们的核心挑战是缺乏优秀的候选人,未能聘请最优秀的人才担任主要角色.
芝加哥确实不招人, 培训或雇佣足够多的优秀人才来满足这座城市的需求, 一个更大的问题很快变得显而易见:芝加哥的校长正在消失. 我们的数据显示,主要业绩在第5年左右达到顶峰, 但在这一里程碑之前,芝加哥失去了10个校长中的6个. 围绕、支持和保留原则的系统被破坏了. 这对我们的学生、老师和家庭都不好.
为了解决这个问题, 我们扩大了我们的战略. 除了支持高质量的招聘和招聘, 该亚搏体育足彩app目前还在努力大大改善校长领导学校的条件. 我们发布了2014年对芝加哥地区和特许学校校长的调查 学校领导能力:基线报告. 它突出了校长们普遍渴望和需要 更多差异化的领导力发展机会 增加了他们角色的灵活性. 这些见解为第二年的 芝加哥校长奖学金 并促使亚搏体育足彩最近创建了一个新的 独立学校校长计划.
今年夏天, 我们再次调查了校长. This time, we heard even more voices from across the city; 423 校长 answered us. 这代表了芝加哥65%的公立学校,比我们2014年的调查增加了50%. 研究结果显示了类似的主题, 它们也为我们如何留住和授权优秀的校长来领导学校的发展和变革提供了更深入的思考.
我们还有很长的路要走:尽管总体满意度很高, 校长们压倒性地告诉我们,他们的工作是不可持续的. More than 40 percent of top Chicago 校长 plan to leave in the next 三年; 25 percent in the next year. 根据校长们自己的想法, 这份报告概述了我们作为一个城市可以采取的行动,以开始扭转这一令人不安的趋势.
未来一年,亚搏体育足彩app组织将继续领导这项工作. 和其他成员一起 捐助者论坛的领导 & 人力资本集团 我们再次呼吁校长领导成为芝加哥教育界的中心焦点. 亚搏体育足彩最近召集了一个 主要品质工作小组 要研究这个问题. 亚搏体育足彩app组织准备予以考虑 未来投资 与工作组的建议保持一致并推动其发展.
实现我们城市公立学校的共同目标, 我们必须让芝加哥成为全美最适合学校领导的城市. 在这条道路上的下一步是保持我们的顶级校长更长的时间. 第一次准备好校长需要什么细节,以及我们应该如何做的想法 一起工作 为此,我们相信这一目标是可以实现的.
如果我们真的想为芝加哥所有的学生提供世界级的公立学校, 我们必须创造一个环境,让我们的最高领导人能够学习, 发展和保持.
真诚地,
希瑟·Y. Anichini,
亚搏体育足彩app(亚搏体育足彩app)总裁
芝加哥正在失去最好的学校领袖. 四成的城市顶尖公立学校 校长告诉我们他们计划在三年内离开. 历史告诉我们,我们应该采取行动 seriously; that number is consistent with the number of 校长 who did leave in the last 三年.
校长的快速更替对我们所有人都有真正的影响,尤其是我们的学生. 主要偏离与 学生成绩下降, 哪些可以持续两年.1 和所有行业的领导者一样,校长也是独一无二的 对他们最好的团队成员的保留或更替有影响. 即使在转型或资源减少的时期, 好校长能留住好老师.2 这有利于学生、学校和社区.
我们从学生的成果开始. 我们看的是至少有两年经验的校长 在标准化考试中,学生的成长比同类学校的学生要多. 学校文化也很重要. 我们确定强大的学习氛围是基于 芝加哥学校研究五要素联盟.
排名前三的学位授予机构是:
1 芝加哥州立大学
2 东北伊利诺斯州大学
3 伊利诺伊大学芝加哥分校
2014-15学年中位校长负责:
资料来源:2014-15学年全市数据.
In 2014, 我们开始测量 所有芝加哥地区和特许学校的校长都有一个目标:理解他们需要继续改进并保持工作积极性. 我们通过主要的焦点小组和离职面谈来补充这些调查, 确保我们听到详细的建议,并掌握反馈背后的意图.
在2015年夏天的六个多星期里,我们进行了 我们的第二次全市调查 校长. 这份报告总结了其中423人的观点.
校长是他们所在大楼的教学领导, 但是依从性——像填写表格和完成数据请求这样的任务——占用了他们在教学和学习上的时间和注意力. 只有45%的校长说他们会花钱 他们大部分时间都在支持教学.
我们必须帮助校长把他们的时间花在最重要的地方:在教室里, 与老师和学生一起.
减少花在合规上的时间 | 70.5% |
增加个性化的专业发展机会 | 46.0% |
加强对员工专业发展的控制 | 30.4% |
提高地区采购流程的效率 | 23.6% |
增加人事决策的权力 | 46.5% |
增加补偿 | 33.4% |
增加网络支持 | 28.9% |
增加工作津贴 | 21.6% |
超过70%的校长表示,减少合规将提高他们的工作满意度, 到目前为止是八个选项中的首选.
校长花在遵守规定上的时间几乎与他们直接与教师打交道的时间一样多.
芝加哥的州和地区政策赋予了校长对学校资源的重大控制权. 近一半的校长表示,他们无法有效地利用这种灵活性. 他们觉得自己没有能力制定预算或时间表来动态地满足需求, 而且他们觉得自己没有能力满足更高的教学标准. 校长, 尤其是新, 经常缺乏管理有限资源所需的技术经验 在战略上.
帮助校长充分利用他们的资源, 我们必须向他们提供他们可以使用的指导和工具.
校长们希望经常从管理者那里得到反馈,并能够从差异化的专业发展机会中做出选择. 如此之多以至于 如果他们认为一个发展机会“优秀”,那么他们对这个机会的评价是“优秀”的3倍 是自己选择的. 不幸的是,传统模式通常只提供一种选择,很少能满足委托人的需求.
如果我们真的想要支持和留住我们的学校领导, 我们必须使他们能够选择自己的专业发展.
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五分之二的校长从他们的地区或宪章网络以外的提供者寻求发展机会. |
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主要的反应高度依赖于他们的经理. 同一个CPS网络, 不到百分之二十的校长表示会定期收到反馈,以改善他们的实践, 而在另一个网络中,这一比例接近90%. 所有校长应定期收到经理的反馈, 以及差异化的增长机会. |
每天都有数百名顶尖的校长努力为他们的学生做更多的事情. 和大多数优秀员工一样,他们受到新的挑战和不断学习的激励 他们与老师和学生合作,照亮通往世界级公立学校的道路.
我们必须赋予校长权力,为他们提供不断学习的机会,同时重新定义我们所有学校学生的可能性. 具体来说,芝加哥的顶级校长要求:
“学校需要有活力的领导者,而这些领导者需要培养,才能成为最优秀的领导者. 我需要自由地做决定来改善我的学校, 但我也需要一个同龄人的网络来分享想法. ISP既给了我灵活性,也给了我网络.”
“当校长是一份孤独的工作, 有时你需要的解决方案来自你的同事, 没有中心办公室. 奖学金帮助我重新回到领导力的真谛. 与我的同事和商学教授的这些对话提升了我的专业发展,为我的学习增加了巨大的价值.”
“作为一个领导人, 像“突破学校:芝加哥”这样的项目,挑战我的行为模式,改变我的实践,以反映我对我的团队的期望,并展示课堂上的创新应该是什么样子. 我实施了翻转会议和个性化的专业发展,给教师更多的代理和自主权, 在专业上有显著的收获.”
“在领导小学九年之后,我已经准备好迎接新的挑战. 通过芝加哥校长奖学金,我了解到我的技能在新的学校环境中是如何应用的. 当我有机会进入一所高中时,我把它看作是我职业生涯中合乎逻辑的下一步.”
掌握主要项目
高级校长希望试点新的方法来扩大他们在芝加哥的领导地位, 包括指导和指导其他校长或在更具挑战性的学校环境中担任领导.
服务的主要内容:一名飞行员最多可以服务15名飞行员
在过去的三年里,几乎一半的芝加哥校长都悄然消失了. 他们不动声色地做出了退休或辞职的决定. 在当前校长, 44%的人(其中许多是表现最好的人)计划在未来三年内安静地离开. 如果这种模式继续下去,学校里的15万名学生和7000名教师将付出高昂的代价. 更重要的是, 它会破坏我们城市为确保每一所学校都由一位伟大的校长领导所取得的进步.
自2013年以来, 芝加哥优秀校长的数量增加了33%,从150个增加到200多个. 只要投入正确的时间、人才和资源,这座城市依然存在 到2018年,校长人数有望达到350人. 这是学校里许多人努力工作的结果, nonprofit 和 funding communities; uniting to recruit stronger talent, 帮助有潜力的校长发展及取得更大成就, 鼓励校长们进行创新,重新定义我们为学生服务的可能性.
如果我们想加速迈向350,并超越它, 我们必须解决这一紧迫的挑战,让我们的顶尖校长在学校呆得更久. 短的, 我们只是用新的原则取代现有的强有力的原则, 无法从一个只有一半多一点的学生能在学校接触到伟大领袖的地方前进.
为每一个学生服务, 我们必须尽量减少当事人在遵守规定上花费的时间, 帮助他们利用学校的资源, 满足他们的个人发展需要, 并提供具有挑战性的机会,让他们保持参与. 这项工作不能单独完成.
但这是可以做到的.
芝加哥可以成为最好的城市 领导一所公立学校.
我们公立学校的未来 以及我们伟大城市的结构 依赖于它.
家长和社区成员 能认出他们学校里的好校长吗. 感谢校长们孜孜不倦的工作,或者问问你们可以如何支持他们——任何努力都是值得的.
非营利组织 能否继续改善校长的专业培训及资源. 修改您的提供,以确保所有主体都得到他们需要的个性化支持.
CPS和特许网络 能减少校长不必要的时间负担吗, 以有意义的方式确认主要的成就和成长, 并为学校领导的有效继任制定计划.
慈善亚搏体育足彩app会 能否加快主体质量努力. 通过扩大资助,包括个性化的支持和保留工作,加强对校长培训的投资.
我们要特别感谢亚搏体育足彩app团队成员 纳尔逊Gerew, 马特•里昂 命运B. 奥尔特加 和 劳伦B. 拉普 感谢他们对本报告的贡献. 另外, 我们非常感谢这份报告中提到的校长,以及所有参与我们工作的校长 2015年主要业务调查.
1
轮胎,挂钩. “为什么超过一半的校长在5年后辞职??,” 海琴格报告(2015). (2015年9月26日).
2
新领导人. 领导很重要 (2015). (2015年4月5日).
3
Bryk,安东尼.彭妮·本德·赛布林(Penny Bender Sebring)、伊莱恩·艾伦沃斯(Elaine Allensworth)、斯图尔特·卢佩斯库(Stuart Luppescu)和约翰·Q. 伊斯顿. 组织学校改善:芝加哥的经验. 芝加哥:芝加哥大学出版社,2010. 打印.
除非另有引用, 本报告中的所有数据均来自对CPS数据的分析和/或亚搏体育足彩app的调查和焦点小组.