芝加哥为留住顶级校长而战
2015年学校领导报告

关于亚搏体育足彩app

亚搏体育足彩app(亚搏体育足彩app) 一个非营利组织是否通过支持有才华的校长和组建有效的教育团队来重塑课堂学习,从而增加芝加哥优秀公立学校的数量. 我们目前的努力是到2018年将亚搏体育足彩的顶尖校长数量增加一倍以上,并让该市最好的教育者重新定义我们的学校和学生的可能性.

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的一封信
希瑟·Y. Anichini,
亚搏体育足彩app的首席执行官
(亚搏体育足彩app)


我们必须创造一个环境,允许我们最好的领导者 学习,成长和停留.

一个大的目标:

芝加哥被评为全美最佳学校领导城市

在2013年末, 该亚搏体育足彩app 为这个目标筹集了2000万美元 到2018年,将芝加哥顶尖校长的数量从150个增加到350个. 在那个时候, 我们认为,我们的核心挑战是缺乏优秀的候选人,未能聘请最优秀的人才担任主要角色.

芝加哥确实不招人, 培训或雇佣足够多的优秀人才来满足这座城市的需求, 一个更大的问题很快变得显而易见:芝加哥的校长正在消失. 我们的数据显示,主要业绩在第5年左右达到顶峰, 但在这一里程碑之前,芝加哥失去了10个校长中的6个. 围绕、支持和保留原则的系统被破坏了. 这对我们的学生、老师和家庭都不好.

为了解决这个问题, 我们扩大了我们的战略. 除了支持高质量的招聘和招聘, 该亚搏体育足彩app目前还在努力大大改善校长领导学校的条件. 我们发布了2014年对芝加哥地区和特许学校校长的调查 学校领导能力:基线报告. 它突出了校长们普遍渴望和需要 更多差异化的领导力发展机会 增加了他们角色的灵活性. 这些见解为第二年的 芝加哥校长奖学金 并促使亚搏体育足彩最近创建了一个新的 独立学校校长计划.

今年夏天, 我们再次调查了校长. This time, we heard even more voices from across the city; 423 校长 answered us. 这代表了芝加哥65%的公立学校,比我们2014年的调查增加了50%. 研究结果显示了类似的主题, 它们也为我们如何留住和授权优秀的校长来领导学校的发展和变革提供了更深入的思考.

我们还有很长的路要走:尽管总体满意度很高, 校长们压倒性地告诉我们,他们的工作是不可持续的. More than 40 percent of top Chicago 校长 plan to leave in the next 三年; 25 percent in the next year. 根据校长们自己的想法, 这份报告概述了我们作为一个城市可以采取的行动,以开始扭转这一令人不安的趋势.

未来一年,亚搏体育足彩app组织将继续领导这项工作. 和其他成员一起 捐助者论坛的领导 & 人力资本集团 我们再次呼吁校长领导成为芝加哥教育界的中心焦点. 亚搏体育足彩最近召集了一个 主要品质工作小组 要研究这个问题. 亚搏体育足彩app组织准备予以考虑 未来投资 与工作组的建议保持一致并推动其发展.

实现我们城市公立学校的共同目标, 我们必须让芝加哥成为全美最适合学校领导的城市. 在这条道路上的下一步是保持我们的顶级校长更长的时间. 第一次准备好校长需要什么细节,以及我们应该如何做的想法 一起工作 为此,我们相信这一目标是可以实现的.

如果我们真的想为芝加哥所有的学生提供世界级的公立学校, 我们必须创造一个环境,让我们的最高领导人能够学习, 发展和保持.


真诚地,


希瑟·Y. Anichini,
亚搏体育足彩app(亚搏体育足彩app)总裁

 

执行概要

芝加哥正在失去最好的学校领袖. 四成的城市顶尖公立学校 校长告诉我们他们计划在三年内离开. 历史告诉我们,我们应该采取行动 seriously; that number is consistent with the number of 校长 who did leave in the last 三年.

校长的快速更替对我们所有人都有真正的影响,尤其是我们的学生. 主要偏离与 学生成绩下降, 哪些可以持续两年.1 和所有行业的领导者一样,校长也是独一无二的 对他们最好的团队成员的保留或更替有影响. 即使在转型或资源减少的时期, 好校长能留住好老师.2 这有利于学生、学校和社区.

 

那么,我们如何才能确保优秀的校长留下来的时间更长呢?

 


走出 他们的方式.
十分之七的校长表示,减少合规是最重要的三种改善方法之一 他们的工作满意度.
校长是他们所在大楼的教学领导. 他们想花时间辅导老师, 观察课堂学习, 与学生和家庭合作, 但他们经常陷入困境 因为文书工作,又因为地区要求而耽搁了. 花更多的时间在教和学上是有帮助的 校长改善他们的学校;3 这也能让他们更快乐,更有可能留下来.

 


帮助他们 利用 工具 已经有.
40% -50%的校长觉得无法以促进学校发展的方式组织学校资源 目标和优先事项,尽管我有权这么做.
州和地区的政策赋予芝加哥的校长在制定学校预算方面的重大控制权, 时间表 和课程. 太多的负责人感觉无法有意义地使用他们拥有的灵活性,这导致 失望. 更可行的工具和有针对性的指导可以帮助所有校长在他们的学校中领导改变 学校和帮助新校长更快地体验成功.

 


支持他们的 个人 发展.
校长认为一个发展机会“优秀”的可能性要高出3倍 选择活动.
和其他专业人士一样, 校长需要个性化的支持,以发展和学习新的技能. 不幸的是, 目前的专业发展模式经常遵循一种“一刀切”的方法. 校长们发现这种情况令人泄气和泄气:只有不到25%的学生认为当前的课程“非常” 好”或“优秀.“当校长被问及如何改进时,最常见的要求是 更多地响应他们的个人需求. 通过为校长提供个性化的专业发展, 我们可以增加他们的满意度,帮助他们变得更有效率.

 


挑战 他们留下来.
每10个芝加哥校长中就有6个在他们的第五年结束前离开 时间数据显示,委托人的效率达到了顶峰.
目前, 芝加哥只有几十名校长因其卓越的表现而得到认可,并面临着扩大规模的挑战 每年的影响. 如果我们想让我们的校长留下来——直到第五年甚至更久——我们必须立即采取行动 发展让高层领导参与其中的项目. 扩大到新学校或新学校的领导机会 角色和创造有意义的同龄人之间的学习机会可以帮助高层领导留下来,重新定义什么是重要的 可能对学生.

 

我们如何定义顶级负责人:

我们从学生的成果开始. 我们看的是至少有两年经验的校长 在标准化考试中,学生的成长比同类学校的学生要多. 学校文化也很重要. 我们确定强大的学习氛围是基于 芝加哥学校研究五要素联盟.

 

 

 

谁是芝加哥的校长?

多元化的,职业生涯中期的专业人士,具有重要的责任

 

 

70%的人在36到55岁之间.

 

90% hold master’s degrees, 
二十分之一的人拥有博士学位.


排名前三的学位授予机构是:

1 芝加哥州立大学
2 东北伊利诺斯州大学
3 伊利诺伊大学芝加哥分校

 

46% are in their first 三年 as a principal; 62% are in their first five years.

 

 

 

2014-15学年中位校长负责:

 

 

资料来源:2014-15学年全市数据.

 

平均本金工资为132,036美元.

为什么他们领导

 

关于这个报告

In 2014, 我们开始测量 所有芝加哥地区和特许学校的校长都有一个目标:理解他们需要继续改进并保持工作积极性. 我们通过主要的焦点小组和离职面谈来补充这些调查, 确保我们听到详细的建议,并掌握反馈背后的意图.

在2015年夏天的六个多星期里,我们进行了 我们的第二次全市调查 校长. 这份报告总结了其中423人的观点.

 

 

谁做了我们2015年的调查?



 

建议

 

 

结论

芝加哥的挑战: 保留我们的主要负责人

结论

芝加哥的挑战: 保留我们的主要负责人

在过去的三年里,几乎一半的芝加哥校长都悄然消失了. 他们不动声色地做出了退休或辞职的决定. 在当前校长, 44%的人(其中许多是表现最好的人)计划在未来三年内安静地离开. 如果这种模式继续下去,学校里的15万名学生和7000名教师将付出高昂的代价. 更重要的是, 它会破坏我们城市为确保每一所学校都由一位伟大的校长领导所取得的进步.

自2013年以来, 芝加哥优秀校长的数量增加了33%,从150个增加到200多个. 只要投入正确的时间、人才和资源,这座城市依然存在 到2018年,校长人数有望达到350人. 这是学校里许多人努力工作的结果, nonprofit 和 funding communities; uniting to recruit stronger talent, 帮助有潜力的校长发展及取得更大成就, 鼓励校长们进行创新,重新定义我们为学生服务的可能性.

如果我们想加速迈向350,并超越它, 我们必须解决这一紧迫的挑战,让我们的顶尖校长在学校呆得更久. 短的, 我们只是用新的原则取代现有的强有力的原则, 无法从一个只有一半多一点的学生能在学校接触到伟大领袖的地方前进.

为每一个学生服务, 我们必须尽量减少当事人在遵守规定上花费的时间, 帮助他们利用学校的资源, 满足他们的个人发展需要, 并提供具有挑战性的机会,让他们保持参与. 这项工作不能单独完成.

但这是可以做到的.

芝加哥可以成为最好的城市 领导一所公立学校.

我们公立学校的未来 以及我们伟大城市的结构 依赖于它.


如何提供帮助:

家长和社区成员 能认出他们学校里的好校长吗. 感谢校长们孜孜不倦的工作,或者问问你们可以如何支持他们——任何努力都是值得的.

 

非营利组织 能否继续改善校长的专业培训及资源. 修改您的提供,以确保所有主体都得到他们需要的个性化支持.

 

CPS和特许网络 能减少校长不必要的时间负担吗, 以有意义的方式确认主要的成就和成长, 并为学校领导的有效继任制定计划.

 

慈善亚搏体育足彩app会 能否加快主体质量努力. 通过扩大资助,包括个性化的支持和保留工作,加强对校长培训的投资.

致谢

我们要特别感谢亚搏体育足彩app团队成员 纳尔逊Gerew, 马特•里昂 命运B. 奥尔特加劳伦B. 拉普 感谢他们对本报告的贡献. 另外, 我们非常感谢这份报告中提到的校长,以及所有参与我们工作的校长 2015年主要业务调查.



尾注

1

轮胎,挂钩. “为什么超过一半的校长在5年后辞职??,” 海琴格报告(2015). (2015年9月26日).

2

新领导人. 领导很重要 (2015). (2015年4月5日).

 

3

Bryk,安东尼.彭妮·本德·赛布林(Penny Bender Sebring)、伊莱恩·艾伦沃斯(Elaine Allensworth)、斯图尔特·卢佩斯库(Stuart Luppescu)和约翰·Q. 伊斯顿. 组织学校改善:芝加哥的经验. 芝加哥:芝加哥大学出版社,2010. 打印.

 

除非另有引用, 本报告中的所有数据均来自对CPS数据的分析和/或亚搏体育足彩app的调查和焦点小组.

优秀的领导需要世界级的公立学校.
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